In diesem Seminar wird den Teilnehmenden die Fähigkeit vermittelt, Anleitungen didaktisch und pädagogisch entsprechend den Lehr- und Lernzielen zu durchdenken und individuell auf die / den Auszubildende/n und auszurichten.

Die Teilnehmenden erarbeiten mit didaktischem und pädagogischem Grundverständnis praxis- und kompetenzorientierte sowie gut strukturierte Anleitersituationen. Fokussiert wird das Erkennen der Intensität in einer Anleitersituation, welche das Fördern und Fordern der Handlungskompetenzen der Auszubildenden im Rahmen des Theorie-Praxis-Transfers (weiter)entwickeln sollen.

Eine geplante, mit Lernziel versehene und Lerntyp-orientierte Anleitersituation berücksichtigt die Zusammenhänge von Kompetenzbereichen, Kompetenzschwerpunkten sowie Curricularen Einheiten (CE) und gestaltet sich in Lern- und Arbeitsaufgaben.

Das Seminar ist aufgebaut in einen Seminar-Tag mit theoretischen Grundlagen, gefolgt von einem Workshop-Tag in dem eine fachliche Vertiefung der theoretischen Grundlagen für die Praxisanleiter:innen stattfindet. Abgeschlossen wird das Seminar mit einem Zukunftswerkstatt Tag im Sinne des Theorie-Praxis-Transfers in der themenbezogene Arbeitsgrundlagen für Anleitersituationen erstellt werden.